报告中，史渊萍教研员首先提出了对舞蹈课程思考以及对中小学生舞蹈课堂的研究与实践，并要做到有责任，有义务。要学会基于调研、引发思考；教师教什么、舞蹈的宗旨是什么等；随后，她又讲到：中小学生舞蹈情境教育能引起学生身体的主动体验和积极参与，同时想象力的得以发挥，表演意识获得解放。最终使学生的身体素养，人文素养与审美素养得以提升。
为了活跃气氛，史渊萍教研员现场教了一套简单的手与节奏点相配合的动作。使得气氛融洽，学员们反映热烈。史渊萍教研员指出，教师们对舞蹈情境教学的使用，可以使得课堂气氛更活跃、教育方法更灵活、也可以从根本上改变学生积极的学习态度，使得学生们打心眼里喜欢上舞蹈。
最后进行了现场提出，互动将整场报告推向了高潮。
