屈教授近年来参与了教育部及北京市《素质教育中舞蹈课程状况调查与研究》、《素质教育与舞蹈美育研究》、《北京学校艺术课程暨舞蹈课程推进》、《素质教育舞蹈成果研究》等多项课题并在核心刊物发表论文数篇。
报告开始，屈教授首先指出本次讲座分两大部分的内容进行讲解，第一部分是对吕艺生先生的个人简介、成就及其开创的素质教育舞蹈课程研究成果的介绍；第二部分是自己对素质教育舞蹈课程研究成果实践部分的思考、总结和分享。第一部分的重点内容是吕先生开创的素质教育舞蹈课程，屈教授从6个方向进行阐述:1、什么是素质教育舞蹈课程？2、审美教育的背景介绍；3、素质教育舞蹈的理念；4、素质教育舞蹈课程设计的框架；5、关于该课程五项素质能力的培养；6、素质教育舞蹈课例诠释。讲解其间，屈教授在每一个板块分别都很巧妙地配上与主题相关的影音视频或者生动有趣，又值得思考的小故事，同时提出一些有价值的观点，让整个报告的气氛十分活跃。第二部分重点在于屈教授亲身经历的实践案例的分享，其中最让人记忆犹新的是她提出：素质教育舞蹈课程最大的魅力在于在课堂上的不可预知性，这就需要老师转变观念，在爱和智慧的帮助下有效控制课堂上的突发状况，使专业训练型的课堂转变为素质教育型的课堂，让学生把重心放在审美过程的体验上，而不是枯燥机械的反复练习，目的不是跳舞，手段是跳舞，培养学生们五大素质能力的同时，关注在其中贯穿道德意义，才能真正走近素质教育舞蹈课程的真谛。
屈教授此次报告具有很强的启发性，为我们带来了素质教育发展的前沿信息，对整个甘肃地区素质教育水平的提高具有重要的意义。
