6月25日,台北艺术大学副校长张中煖老师，在我院305教室用独特新颖方式向同学们继续教授《创造性舞蹈的理念实践》课程。
早上的课程中，张中煖老师先让同学们在随着音律、节奏用动作造型介绍自己：三拍说名字、四拍做动作、两拍的造型，在授课前使大家在轻松愉快的氛围中认识彼此。随后用儿歌《我有一只小毛驴》进行圆周运动，要求同学们在歌词中出现“我”字的情况下，做出属于自己的造型。张老师让大家分组PK，运用前两天所学知识在互动游戏里加入其他“方向”“劲力”“舞种”等要求。在此过程中，张老师说到“我们每一次的要求，无形当中是在我们的课程内容基础上所作出的，要有一定的链接性、指向性，这是舞蹈教育工作者教学过程中所要注意的！”
在彼此的互动中对于创造性舞蹈动作有了更加清楚的认识。上午课程的尾声张老师对这堂课进行了总结，她告诉大家要放开传统，每个舞蹈都有它的多种可能性以及在今后如何在作为一名舞蹈教师的过程中开发这一点，用不同的教学方式引导学生用发散性思维去完成舞蹈的创作。
在下午的课程中，老师让同学们按照分组接着完成上午小游戏中的任务，让大家更清楚了解如何经由肢体与空间、时间、动力的关系，并且将它带入到舞蹈教学、评论、创作、表演以及每日生活动作的改善。同学们通过游戏的方式体会何为创造和老师提出的创新意识。
